這是一次努力求知、筑夢(mèng)未來(lái)的研學(xué)之旅，也是一場(chǎng)跨越山河、向夢(mèng)出發(fā)的彼此約定。

8月，中國(guó)鐵建組織定點(diǎn)幫扶的張家口市萬(wàn)全區(qū)9名困難家庭的優(yōu)秀學(xué)子赴北京開(kāi)展為期4天的“鐵建陽(yáng)光·筑夢(mèng)未來(lái)”紅色研學(xué)行活動(dòng)。

孩子們集結(jié)準(zhǔn)備出發(fā)（周鵬 供圖）

“快看！地鐵出來(lái)了！”五年級(jí)的陳曉伯踮著腳望向隧道深處，呼嘯而來(lái)的列車(chē)卷起一陣清涼的風(fēng)。伴隨著“滴滴”的聲音，地鐵車(chē)廂門(mén)緩緩打開(kāi)，如同孩子們拆開(kāi)一份期待已久的禮物。

這個(gè)夏天，這些孩子第一次來(lái)到了夢(mèng)想中的北京，帶著對(duì)美好事物的憧憬，充分感受首都北京這座世界歷史文化名城的深厚底蘊(yùn)。

腳下有路，就有希望

對(duì)于萬(wàn)全四小的王宇欣小朋友來(lái)說(shuō)，這次北京研學(xué)之旅有一種被幸福砸中的感覺(jué)，她在日記本上寫(xiě)道：“老師告訴我被選中去北京的那天，我告訴奶奶，她摸著我的頭說(shuō)，北京是我們的首都，你要好好看、好好學(xué)?！?/p>

萬(wàn)全區(qū)，隸屬河北省張家口市，位于河北省西北部，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)落后、產(chǎn)業(yè)發(fā)展后續(xù)乏力，尤其部分學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為陳舊，配套不全，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施還比較缺乏。

中國(guó)鐵建與河北省張家口市萬(wàn)全區(qū)結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)23年的幫扶情誼，針對(duì)該區(qū)“一老一小”兩個(gè)群體，策劃實(shí)施“鐵建陽(yáng)光”幫扶計(jì)劃，以愛(ài)“澆水”“培土”“施肥”，推動(dòng)萬(wàn)全教育幫扶提檔升級(jí)。這次，又精心挑選9名品學(xué)兼優(yōu)的困難家庭學(xué)子去往首都北京。

“世界上本沒(méi)有路，但有了鐵路，天塹便成了通途，荒原也能駛向春天?！敝袊?guó)鐵建作為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)國(guó)家隊(duì)，不僅在“鐵建陽(yáng)光”幼兒園為孩子們搭建了陽(yáng)光高鐵體驗(yàn)站，而且用好專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將“希望之路”作為此次研學(xué)的重要一課，告訴孩子們，只要腳下還有路，未來(lái)就一定擁有希望。

經(jīng)過(guò)張家口火車(chē)站時(shí)，同行的中國(guó)鐵建掛職萬(wàn)全副區(qū)長(zhǎng)劉爾民介紹：“同學(xué)們，100多年前，詹天佑修建了第一條由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和投入運(yùn)營(yíng)的鐵路，而我們現(xiàn)在正在乘坐的京張高鐵由中國(guó)鐵建參與建設(shè)，是世界首條時(shí)速350公里的智能化高鐵，是鐵路強(qiáng)國(guó)的新里程碑?！焙⒆觽兊谝淮慰吹礁哞F飛馳而過(guò)，對(duì)中國(guó)速度有了親身體驗(yàn)，不時(shí)發(fā)出贊嘆。

參觀中國(guó)鐵建鐵道兵紀(jì)念館（周鵬 供圖）

在中國(guó)鐵建鐵道兵紀(jì)念館，孩子們的目光被等比例縮放的隴海線8號(hào)橋墩、成昆鐵路沙盤(pán)牢牢吸引，沙盤(pán)上，隧道穿山而過(guò)、橋梁橫跨深谷。講解員輕聲講述：“修建成昆鐵路時(shí)，平均每一公里就有一位鐵道兵戰(zhàn)士犧牲，這是用生命鋪就的鐵路?！焙⒆觽兺蝗话察o下來(lái)，有的孩子抹了抹濕潤(rùn)的眼角。

神奇的“地鐵”也是此行的夢(mèng)想心愿單，中國(guó)鐵建依托資源優(yōu)勢(shì)，組織孩子們來(lái)到由中鐵十一局建設(shè)的東壩地鐵項(xiàng)目，當(dāng)孩子們戴上安全帽、穿上安全背心來(lái)到位于地下20多米的工地時(shí)，郭磊鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)的李國(guó)強(qiáng)對(duì)著相機(jī)擺了一個(gè)造型：“我以后也要當(dāng)工程師，駕駛盾構(gòu)機(jī)為國(guó)家修建更多的地鐵”。

該項(xiàng)目工程師帶領(lǐng)孩子們沉浸式乘坐地鐵穿越北京，“盾構(gòu)機(jī)太厲害了，果然是大國(guó)重器！”孩子們不時(shí)發(fā)出感嘆，“地鐵的速度好快，而且車(chē)廂也很干凈！”地鐵飛馳，窗外的一道道流光在黑暗中劃出一道道彩色曲線，映照著孩子們天真的笑容，仿佛在指引著前方的夢(mèng)想。

“老師，我明白了為什么鐵軌一直延伸到遠(yuǎn)方，因?yàn)槟鞘峭ㄍ磥?lái)的路?！焙⒆觽兊囊痪湓?，卻映射出鐵軌背后深邃的意義。鐵道兵“逢山鑿路、遇水架橋”的精神正在孩子們心中生根發(fā)芽。參與中國(guó)80%以上的鐵路網(wǎng)、70%以上高速公路建設(shè)、50多個(gè)城市的地鐵建設(shè)的中國(guó)鐵建，編織了大地經(jīng)緯，也編織了孩子們心懷夢(mèng)想的道路。

走出書(shū)本，擁抱世界

過(guò)去，書(shū)本是孩子的世界；現(xiàn)在，世界是孩子的書(shū)本。據(jù)調(diào)查，此次研學(xué)有2/3的孩子還沒(méi)有走出家鄉(xiāng)，對(duì)外面的世界和心中的大學(xué)充滿了無(wú)限的幻想，迫切想要將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)付諸于現(xiàn)實(shí)。中國(guó)鐵建精心準(zhǔn)備此次研學(xué)方案，做足功課。

來(lái)自萬(wàn)全一中的杜雨薇在筆記本上寫(xiě)道：在北京的每一天都非常充實(shí)，每個(gè)瞬間都像夢(mèng)一樣珍貴。

孩子們走進(jìn)清華大學(xué)，近距離感受?chē)?guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)，仿佛置身于知識(shí)的海洋，感受了學(xué)術(shù)的熏陶，與暑期在校的清華大學(xué)博士生進(jìn)行了互動(dòng)交流。清華學(xué)子結(jié)合自身經(jīng)歷，向孩子們講授了學(xué)習(xí)心得和發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)了大家的求學(xué)、求知熱情，孩子們?cè)凇扒迦A園”三個(gè)遒勁大字下種下了夢(mèng)想。

參觀中國(guó)科學(xué)技術(shù)館（周鵬 供圖）

孩子們還到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式，參觀故宮博物院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、中國(guó)鐵道博物館等。當(dāng)看到國(guó)旗雄壯升起，孩子們眼眶濕潤(rùn)，自豪感油然而生，“以前只在課本里看過(guò)天安門(mén)升旗，今天終于圓夢(mèng)?！?/p>

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@次研學(xué)旅行，不僅讓孩子們領(lǐng)略了北京的風(fēng)景和文化，更重要的是讓孩子們更加注重實(shí)踐和體驗(yàn)，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，觸摸到了夢(mèng)想的形狀。

“如何創(chuàng)新教育幫扶形式，阻斷貧困的代際傳遞，提振困難家庭學(xué)子的志氣，是‘鐵建陽(yáng)光’幫扶計(jì)劃的重要課題?！眲柮裾f(shuō)。在以往利用幫扶資金幫助硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加側(cè)重從“扶志”等軟件方面入手，努力探索“一對(duì)一”結(jié)對(duì)、愛(ài)心陪護(hù)、心理咨詢、專(zhuān)題研學(xué)等幫扶方式。

鐵建陽(yáng)光，筑夢(mèng)未來(lái)

“重視教育幫扶，讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，既是增收創(chuàng)效、鄉(xiāng)村振興的根本，也是中國(guó)鐵建幫扶萬(wàn)全的重要途徑?！敝袊?guó)鐵建有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹：“我們始終堅(jiān)持‘幼有善育、學(xué)有優(yōu)教、業(yè)能所就、老有頤養(yǎng)’的幫扶模式，不僅投入幫扶資金，更注重通過(guò)精神激勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?！?/p>

在研學(xué)對(duì)象選擇上，通過(guò)教育局廣泛調(diào)研和搜集全區(qū)學(xué)子信息，注重選拔家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，大多數(shù)孩子在本年級(jí)都排在前三名。同時(shí)以平等的視角將孩子們組織起來(lái)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)而非幫扶，強(qiáng)調(diào)研學(xué)并非旅游，精心設(shè)計(jì)研學(xué)路線，注重提升研學(xué)質(zhì)量，助力他們勇敢追夢(mèng)、自信成長(zhǎng)。

孩子們的研學(xué)體會(huì)（周鵬 供圖）

在研學(xué)成效上，注重提高研學(xué)對(duì)于孩子們的浸潤(rùn)度，不僅到重要?dú)v史文化景點(diǎn)打卡參觀，還組織到長(zhǎng)期幫扶的中國(guó)鐵建互訪交流，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地強(qiáng)化思想引導(dǎo)，組織了分享會(huì)，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

在幫扶機(jī)制建設(shè)上，中國(guó)鐵建以愛(ài)為壤，積極構(gòu)建“政府－學(xué)校－企業(yè)”三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，由政府配套建立專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)資金，學(xué)校設(shè)立成長(zhǎng)跟蹤檔案，中國(guó)鐵建配合開(kāi)展技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)崗位、研學(xué)機(jī)會(huì)等，著力形成“資源投入—人才培育—反哺家鄉(xiāng)”的教育幫扶閉環(huán)。

“教育幫扶的本質(zhì)，是讓孩子們有公平接受教育的機(jī)會(huì)，為孩子打開(kāi)一扇窗，謝謝中國(guó)鐵建對(duì)萬(wàn)全孩子教育成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。”萬(wàn)全區(qū)教育局副局長(zhǎng)李曉紅表示。通過(guò)全過(guò)程參與此次研學(xué)，對(duì)中國(guó)鐵建用發(fā)展的眼光、用未來(lái)的視角開(kāi)展鄉(xiāng)村振興表示充分肯定。

近年來(lái)，中國(guó)鐵建學(xué)習(xí)運(yùn)用“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，深入結(jié)合萬(wàn)全資源稟賦和特色產(chǎn)業(yè)，持續(xù)深化增收、育人、惠民等多維度的長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。實(shí)現(xiàn)幫扶工作機(jī)制、特色產(chǎn)業(yè)、幫扶品牌、基礎(chǔ)設(shè)施“四個(gè)升級(jí)”，彰顯了央企擔(dān)當(dāng)。“鐵建陽(yáng)光”幫扶計(jì)劃成功入選國(guó)務(wù)院國(guó)資委《中央企業(yè)助力鄉(xiāng)村振興藍(lán)皮書(shū)》，此次研學(xué)活動(dòng)是該企業(yè)深入實(shí)施該計(jì)劃的重要舉措。

在歸家的列車(chē)上，孩子們安靜地望著窗外，眼神里多了幾分思索。帶隊(duì)老師翻開(kāi)孩子們的日記本，看到這些真摯的文字：

“原來(lái)地鐵隧道里藏著這么多秘密，那些穿工服的叔叔們真了不起。”陳曉伯在筆記本上畫(huà)了一個(gè)盾構(gòu)機(jī)。

“清華園的石獅子在對(duì)我笑呢！我要把‘行勝于言’刻在鉛筆盒上?！蓖跤钚赖娜沼浝飱A著一片清華園的銀杏葉。

——關(guān)于“看見(jiàn)”，不是簡(jiǎn)單的視覺(jué)接觸，而是認(rèn)知維度的提升。從大學(xué)校園到科技展館，每個(gè)場(chǎng)景都在拓展孩子們對(duì)世界的想象空間。

——關(guān)于“責(zé)任”，不是簡(jiǎn)單的承諾，而是雙向的奔赴。天安門(mén)廣場(chǎng)五星紅旗的冉冉升起，鐵道兵紀(jì)念館“逢山鑿路、遇水架橋”的筑路故事，讓孩子們的自豪感、使命感油然而生。

——關(guān)于“希望”，不是遙不可及的夢(mèng)想，而是觸手可及的未來(lái)。聆聽(tīng)清華學(xué)子的奮斗故事，看到中國(guó)鐵建工程師的建設(shè)成果，孩子們播下了“我要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)”的種子。

坐在中國(guó)鐵建修建的這條飛馳的高鐵上，有一群追夢(mèng)的少年，穿越困難與考驗(yàn)，帶著希望與夢(mèng)想，正在破土而出。（文/祁建光 周鵬 審核/徐云華）